Мета: повторити відомості про життя Ж. Верна; сформувати уявлення про роман як літературний жанр, вчитися працювати з текстом, перевірити знання тексту розділів домашнього завдання; виховувати повагу до високих моральних цінностей.

Обладнання: картки з кросвордом, тексти роману, картина І. Айвазовського

«Дев’ятий вал».

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Людина — що цегла: обпалюючись,

вона стає твердою.

Б. Шоу Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань

Кросворд навпаки

– Пригадаємо деякі події з життя Ж. Верна. До слів у кросворді придумайте

тлумачення. Відповіді

1. В якій країні жив Ж. Верн?

2. Що Ж. Верн вивчав у Парижі?

3. Д е відбуваються дії роману «Із Землі на Місяць»?

4. У якому місті народився письменник?

5. Д о якої країни хотів вирушити 11-річний Ж. Верн?

ІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Словникова робота

Роман — великий епічний твір, що зображує історію життя багатьох героїв протягом тривалого часу.

2. Бесіда за прочитаними розділами. Робота з текстом І–ІІ розділи

– Як називалося судно, на якому пливли герої? («Пілігрим»)

– Розкажіть про пасажирів судна. Чому вони опинилися на «Пілігримі»?

– Що ви дізналися про екіпаж судна?

– Які почуття викликають у вас герої твору?

– Знайдіть у тексті описи зовнішності героїв. Доповніть їх усними характеристиками героїв.

Місіс Уелдон, Джек — хоробрі, витривалі, мужні.

Бенедикт — дивний дослідник-ентомолог.

Дік Сенд — рішучий, відважний.

Негоро — дивний, потайний.

Капітан Халл — справедливий, професіонал.

 IV розділ

– Які герої з’являються на борту «Пілігрима»?

– Зачитайте уривки, присвячені потерпілим на судні «Вальдек».

– Хто, крім людей, був на затонулому кораблі? (Собака Дінго)

– Розкажіть, що дивного було в поведінці Дінго? Як він ставився до людей насудні?

ІІІ. Підбиття підсумків уроку

– Які головні труднощі виникли в героїв роману на морському шляху? (Капітан був юним і не мав належного досвіду. Загибель екіпажу; врятованінегри не знали морської справи; підступність Негоро; буря, шторм.)

– Як поводилися герої за цих складних обставин? Які риси характеру проявили? Як ставилися одне до одного? (Вони були мужніми, сміливими, сильними духом людьми, які прагнули за будь-яких умов подолати труднощі.)

2. Робота з епіграфом

– Чи відповідає характерам героїв твору вислів Б. Шоу? Поясніть свою думку.

3. Слово вчителя

— Закінчити урок буде доречно словами драматурга Б. Шоу: «Людина — що цегла: обпалюючись, вона стає твердою».

В мире много сил великих,

Но сильнее человека

Ничего на свете нет.

IV. Домашнє завдання

Прочитати розділи 14, 17, 18, підготувати цитати до образу Діка Сенда.