Мета: поглибити знання учнів про аналіз драматичного твору та образ-персонаж; розвивати логічне мислення, творчу уяву; сприяти становленню гуманних стосунків між людьми, виховувати самокритичність, прагнення до самовдосконалення.С. Маршак «Дванадцять місяців». Підлабузництво підлеглих та необмежена влада — головні причини спотворення характеру

Мета: допомогти учням з’ясувати, як художньо втілюється головний конфлікт п’єси — протистояння добра і зла; розвивати образне та логічне мислення, навички читання за ролями, переказу твору та його оцінювання; виховувати почуття людської гідності, толерантності, гуманізму.С. Маршак «Дванадцять місяців». Протиставлення образів Пасербиці та Мачухи та її Дочки

Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст казки, особливості драматичного твору; розвивати навички виразного читання, переказу, визначення головних епізодів, характеристики героїв; уміння висловлювати свою думку щодо прочитаного; виховувати гуманістичні ідеали — совісті, справедливості, добра та милосердя.С. Маршак «Дванадцять місяців». Казкові мотиви в п’єсі

Мета: ознайомити з життям і творчістю письменника, зацікавити учнів і спонукати їх до читання; дати поняття про драматичний твір; розвивати творчі здібності, навички виразного читання драматичних творів, інсценізації; виховувати прагнення до самоосвіти та самовдосконалення.С. Маршак «Дванадцять місяців»

Мета: допомогти учням осягнути велич краси та сили людського серця, справжньої дружби; розвивати образне та логічне мислення, уміння визначати головний конфлікт казки та способи його розв’язання; розвивати уміння висловлювати власну думку, зіставляти фантастику й реальність; виховувати щирість, вірність у дружбі, почуття відповідальності за свої вчинки.Г. К. Андерсен «Снігова королева». Велич краси людського серця. Антитеза

Мета: допомогти учням сприйняти великий за обсягом твір цілісно; з’ясувати його ідейно-художні особливості; розвивати навички виразного читання, аналізу художнього твору, образне та логічне мислення; виховувати силу волі, цілеспрямованість, вірність у дружбі, людяність.Г. К. Андерсен «Снігова королева». Авторська оцінка героїв твору

Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст казки, сприйняти її моральні настанови; розвивати образне мислення, навички виразного читання, переказу, аналізу образів, художнього тексту; виховувати цілеспрямованість, доброту, милосердя.Г. К. Андерсен «Снігова королева». Перемога щирих людських стосунків над багатствами Снігової королеви

Мета: ознайомити зі змістом твору, допомогти учням усвідомити логічно-причинові зв’язки подій, що відбуваються; розвивати навички виразного читання, переказу окремих епізодів, уміння працювати з текстом; виховувати доброту, прагнення допомогти ближньому.Г. К. Андерсен «Снігова королева»

Мета: допомогти учням глибше зрозуміти характер героїні та його значення для розкриття головної думки твору; розвивати писемне мовлення учнів, образне та логічне мислення, уміння працювати з текстом художнього твору; виховувати найкращі людські якості.Розвиток зв’язного мовлення. Характеристика Попелюшки за простим планом

Мета: ознайомити учнів із пізнішими інтерпретаціями казки Шарля Перро; учити порівнювати та відрізняти їх; розвивати навички аналізу казки, уміння висловлювати власні думки з приводу прочитаного; виховувати найкращі людські якості на прикладі позитивних героїв; прищеплювати любов до літератури.Ш. Перро «Попелюшка». Ідея винагороди за людські чесноти та страждання