-
Пошуки «сучасної краси», «видобування краси зі зла» в поезії Ш. Бодлера
Мета: допомогти учням осягнути ідейно-художні особливості, естетичну привабливість поезії Бодлера; розвивати навички аналізування поетичних творів, роботи з художнім словом; виховувати інтерес до поетичного…
-
Шарль Бодлер — французький поет II половини XIX століття, пізній романтик і один із зачинателів символізму
Мета: ознайомити із життям Ш. Бодлера і особливістю його поезії; розвивати навички визначати індивідуальний стиль поета, аналізувати поетичні твори, висловлювати своєї думки про…
-
В. Вітмен. Збірка «Листя трави», її провідні теми й мотиви. «Пісня про себе»
Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художні особливості поезій В. Вітмена, їх новаторський характер, своєрідність та естетичну цінність; розвивати навички аналізування ліричних творів, висловлювання своїх суджень…
-
В. Вітмен — американський поет-новатор. Життєвий і творчий шлях письменника
Мета: допомогти учням з’ясувати тенденції розвитку світової літератури в ІІ половині ХІХ століття; ознайомити з особистістю й новаторськими шуканнями Волта Вітмена; розвивати навички…
-
М. О. Некрасов. Поезії «Трійка», «На смерть Шевченка».
Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст та значення поезій Некрасова, його новаторство; розвивати навички аналізу ліричних творів, уміння обґрунтовано доводити свої судження;…
-
М. О. Некрасов. Поезії «О шостій вчора завернув…», «Роздуми біля парадного під’їзду»
Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст лірики Некрасова; розвивати навички виразного читання, аналізування ліричних творів, висловлення своїх суджень про них та…
-
Етичні та естетичні засади соціально спрямованої лірики. Видатний російський поет М. О. Некрасов
Мета: ознайомити з життям і творчістю видатного російського письменника, зацікавити ними; допомогти визначити роль і місце Некрасова в літературі; розвивати навички сприйняття навчального матеріалу…
-
А. П. Чехов «Скрипка Ротшильда», «Людина у футлярі». Бесіда з позакласного читання
Мета: розширити коло читацьких інтересів школярів, зацікавити життям і творчістю письменника; розвивати навички самостійного читання й аналізування художніх творів, висловлювання про них своєї…
-
Загальнолюдське значення роману Л. Толстого «Анна Кареніна»
Мета: поглибити, підсумувати й узагальнити знання учнів про твір, його ідейно-художні особливості; розвивати навички виокремлення головного, узагальнення, висловлювання власного обґрунтованого оцінювання; виховувати високі…
-
Автобіографічний характер образу Левіна. Образ автора у романі
Мета: допомогти учням розкрити ідейно-художні особливості образу Левіна, його зв’язок із автором; розвивати навички характеризування героїв, зіставлення явищ літературного та реального життя, уміння…
