-
Влада золота та її філософія в повісті О. де Бальзака «Гобсек»
Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст твору; розвивати навички роботи з текстом, його коментування, виокремлення головного та деталей, формувати вміння аргументувати свої твердження;…
-
О. де Бальзак — видатний французький письменник, зачинатель соціального реалістичного роману
Мета: викликати інтерес учнів до життя й творчості письменника; розкрити роль України у долі митця; розвивати навички сприйняття інформації на слух, уміння готувати…
-
Стендаль «Червоне і чорне». Жіночі образи роману
Мета: допомогти учням розкрити жіночі образи роману, з’ясувати їх роль у романі; розвивати навички аналізування персонажів епічного твору, висловлювання своїх оцінних суджень; уміння зіставляти…
-
Стендаль «Червоне і чорне». Шлях Жульєна Сореля — це шлях злету чи шлях падіння?
Мета: розкрити образ головного героя твору, з’ясувати засоби його змалювання та втілення в ньому авторського задуму; розвивати навички аналізування великого епічного твору, характеризування…
-
Стендаль «Червоне і чорне». Конфлікт головного героя Жульєна Сореля із суспільством як сюжетний стрижень роману
Мета: допомогти учням розкрити конфлікт головного героя роману із суспільством, з’ясувати його роль у сюжеті твору, навчити висловлювати свої судження; розвивати навички…
-
Стендаль «Червоне і чорне». Поєднання соціально-політичного й психологічного аспектів у романі
Мета: допомогти учням усвідомити зміст твору, його ідейно-художні особливості; розвивати в учнів навички визначати ключові епізоди, коментувати їх, висловлювати й обґрунтовувати власні думки…
-
Стендаль. Життєвий і творчий шлях, світоглядно-естетичні позиції письменника, їх втілення у творчості
Мета: ознайомити із життям і творчістю письменника, зацікавити ними; розкрити значення творчості Стендаля у світовій літературі; розвивати навички виокремлення головного, встановлення причинно-наслідкових зв’язків…
-
Позакласний захід LG Еврика О.Пушкін “Повісті Бєлкіна”, “Казки”
У грі беруть участь четверо гравців. Для конкурсу “Підказка” вони запрошують своїх знайомих. У фіналі грають двоє, перемагає один учень. Бажано, щоб…
-
Жан Батист Мольєр. «Міщанин-шляхтич». Висміювання безпідставних претензій буржуа Журдена на аристократизм
Мета: формування вмінь і навичок застосування тео¬ретичних знань до соціальної практики; розвиток соціально-нормативної діяльності учнів, активізація думки, емоційно-ціннісного потенціалу особистості шляхом розв’язання…
-
Презентація твору (чи автора), який найбільше запам’ятався
Мета: узагальнити знання учнів про поетів і письменників, з творчістю яких знайомились упродовж навчального року; розвивати творчі здібності, пізнавальну активність та читацький інтерес…

