І. Карпенко-Карий — «великий обсерватор життя»
Мета: ознайомити учнів із основними віхами життєвого і творчого шляху…
admin
Читати даліІ. Карпенко-Карий — «великий обсерватор життя»
Твір-роздум на тему «Зображення покріпачення України в романі Панаса мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Мета: розвивати писемне зв’язне мовлення учнів; навчати вмінню самостійно викладати…
Люди «соціального дна» в романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Мета: показати психологізм змалювання персонажів роману, їх неоднозначність, розвивати навички…
Складність і суперечливість характеру Чіпки — головного героя роману, його еволюція від правдошукача до розбійника
Мета: розкрити характер головного героя роману Чіпки, простежити еволюцію його…
Соціально-психологічний роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»
Мета: глибше ознайомити учнів із життєвим та творчим шляхом Панаса…
Позакласне читання І. Нечуй-Левицький. Повість «Микола Джеря»
Мета: розкрити причини трагедії Миколи Джері, допомогти учням зрозуміти важливість…
Традиції народного побуту й моралі, передача цінностей національної етики засобами комічного (гумор, художні тропи)
Мета: звернути увагу десятикласників на реалістичне змалювання народного побуту й…
Дискусія на тему «Причини й наслідки конфлікту між батьками та дітьми в повісті І. Нечуя-леВицького «Кайдашева сім’я»
Мета: допомогти учням систематизувати знання за твором І. Нечуя-Левицького «Кайдашева…
І. Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я». Характеристика персонажів
Мета: удосконалювати вміння аналізувати та синтезувати факти, вчинки, давати оцінку…
І. С. Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я» — соціально-побутова повість-хроніка
Мета: ознайомити школярів із повістю «Кайдашева сім’я»; сприяти виробленню навичок…