К профессии учителя с уважением относились во все времена. Наверное, потому, что учитель – это не просто высокообразованный человек, а прежде всего тот, кто умеет передать свои знания другим, объяснить непонятное, найти ключ к способностям каждого ученика.

Образ «Героя нашего времени», Григория Печорина – это образ «лишнего» человека в обществе. Внешне Печорин – здоровый, физически развитый, привлекательный мужчина, офицер, к тому же острого ума и хорошо образован. Это сильная личность: активная, целеустремленная, пылкая, храбрая и отважная. Печорин волевая натура, во внутреннем мире которой постоянно происходит работа, непрерывное развитие. И все равно сам Михаил Лермонтов в предисловии к роману назвал Печорина настолько плохим человеком, что в существовании такого трудно поверить: «Герой нашего времени, господа, точно, портрет, но не одного человека: это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения, в полном их развитии ».

Веды – это священные тексты мировой религии индуизма. Созданные в течение двух тысячелетий до нашей эры, записаны на древней арийской языке санскрит. Веды состоят из четырех книг. В них упоминаются почти 1999 богов индуизма, которые делятся на небесных и земных, главным из которых является громовержец Индре. Название Вед происходит от слова «знать», «ведать». По легенде, Веды даны были мудрым людям богом Брахмой.

Генрих Гейне – поэт-романтик, «один из величайших лириков мира». Основные мотивы его поэзии делятся на два направления. Первый – это нежная лирика любви поэта-романтика. Вторая – это гражданская лирика, воспевание идеалов равенства в обществе, борьбы за социальную справедливость, европейских революций.

Роман “Чума” с его философско-интелектуальным содержанием можно рассматривать как своеобразный авторский монолог, разбитый на отдельные партии, врученные разным персонажам, которые выступают носителями разных сторон авторского мировоззрения, разных его аспектов и тенденций. В этом понимании роман – это разговор с самим собой, что, впрочем, не лишает персонажей индивидуальных черт характера, а также глубокой мотивации их поступков.

Трудно представить себе современного человека, который не смог бы посчитать сдачу в магазине, прочесть надпись на стенде или не знал бы ничего, например, об А. С. Пушкине. Для этого нужно либо провести всю жизнь в заточении. Либо быть совсем неспособным к восприятию информации. Вся наша жизнь – непрерывное практическое занятие, основой которой служат приобретенные ранее знания. Знания мы применяем везде и всегда, от приготовления обеда до защиты научной работы. И от качества наших знаний во многом зависит качество нашей жизни.

Омар Хайям – средневековый персидский поэт, а также крупный математик и астроном. Он является автором стихов философского содержания, объединенных в сборник «Рубайят». По форме это четверостишия, в которых три или четыре строки рифмуются между собой (обычно рифмуются первая, вторая и последняя строки) и разграничиваются паузами – называются эти четверостишия рубаи. От этого слова происходит и название сборника.

Герой романа «Дон Кихот» живет ради идеалов. Это рыцарские идеалы благородства, чести, мужества, о которых он прочитал в книгах. Дон Кихот становится странствующим рыцарем и на своем пути стремится защищать слабых и угнетенных, сражаться с врагом.

Поэма «Мазепа» Байрона – это лиро-эпическое произведение, так как в нем присутствует рассказ об исторических событиях, поступках персонажей, и одновременно изображены лирические переживания героя, развитие его эмоций, его внутренний мир. «Мазепа» – романтическое произведение, в нем действует романтический герой, это украинский гетман.

Одним из выдающихся произведений  Ивана Бунина по праву считается рассказ «Легкое дыхание». Это новелла  рассказывает о прекрасной молодой девушке и её трагической судьбе.

Композиция произведения отличается необычностью и своеобразностью. Авторский замысел передан с помощью нарушения традиционных хронологических рамок повествования.  Также в тексте используются приёмы контраста и антитезы. С первых слов перед  читателем открывается мрачная и печальная картина кладбища. «…памятники кладбища, просторного уездного, ещё далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит фарфоровым венком у подножия креста.» И тут же, в контрасте с кладбищенским пейзажем, «фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами». Жизнь и смерть, радость и печаль –  всё это и представляется  символом судьбы главной героини новеллы.