“Я народився і жив для добра і любові”. (Життєвий і творчий шлях Олександра Довженка)
Перебіг уроку І. Організаційний етап Звучить музика, на фоні якої…
admin
Читати далі“Я народився і жив для добра і любові”. (Життєвий і творчий шлях Олександра Довженка)
Урок-диспут за оповіданням Володимира Винниченка «Федько-халамидник»
Мета розгляду проблеми: з’ясувати, ким прикидаються і ким є насправді …
А. Малишко « Пісня про рушник»
Мета: ознайомити учнів з життям та творчістю поета, із давнім…
Література рідного краю. І. Сенченко «Рубін на солом’янці»
Мета: продовження знайомити школярів з письменниками рідного краю, зокрема з…
М. Трублаїні «Шхуна “Колумб”»
Мета: поширювати читацький кругозір шляхом ознайомлення з ідейно-художнім змістом творів…
Л. Кисельов «Додому». Патріотичний мотив вірша «Катерина». Вселюдське і національне значення образу української мадонни
Мета: продовжити знайомити школярів з поетичною творчістю Кисельова, зокрема зосереджуючи…
Л. Кисельов. Доля молодого поета. «Стати б хоч на менти лічені…», «Земля така гаряча»
Мета: виразно і вдумливо читати програмові поезії Л. Кисельова, пояснити…
В. Голобородько «Лелека». Образ рідної хати, шляху, ліричного героя, лелеки
Мета: розкрити ідейно-художній зміст фрагменту з поеми В. Голобородька «Лелека»;…
В. Голобородько «З дитинства: дощ», «Я вплетений…». Основний пафос поезій
Мета: продовжити знайомити школярів з творчістю В. Голобородька, зокрема проаналізувати…
В. Голобородько «Ми йдемо». Ідейний зміст поезії
Мета: опрацьовуючи творчість В. Голобородька, проаналізувати його поезію «Ми йдемо»,…